L'histoire de Rachel, 6 ans.
Derrière les crises de Rachel, ses parents ont découvert une enfant qui avait besoin de consignes plus simples et de réussites plus fréquentes.
« Je demande de l'aide au lieu de crier. »
Le point de départ
Les règles déclenchaient souvent une opposition immédiate et les devoirs devenaient un bras de fer.
Ce que nous avons mis en place
Un accompagnement construit autour de l'enfant.
Des consignes courtes et positives, une seule à la fois.
Un système de points centré sur les réussites réelles.
Un minuteur et des récompenses immédiates pour rendre les efforts visibles.
La première semaine
Rachel a gagné ses premiers autocollants et rangé quelques jouets sans que la soirée ne se transforme en crise.
Après un mois
Elle participe davantage en classe et commence à demander de l'aide avant d'exploser.
Ce qui a changé
La famille a remplacé une partie des rapports de force par des repères simples et beaucoup plus de moments de réussite.
Quelques instants du parcours
Des progrès qui se voient aussi dans les petits moments.
verified_userCe récit et ces images sont publiés avec l'accord des parents.
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