L'histoire de Juditte, 14 ans.
Les maths étaient devenues un sujet qu'elle préférait éviter. En passant par le concret et des supports visuels, Juditte a retrouvé le droit d'essayer.
« Les maths sont difficiles, mais je peux y arriver. »
Le point de départ
Les fractions et les calculs provoquaient du blocage et beaucoup de stress. Juditte finissait par ne plus demander d'aide.
Ce que nous avons mis en place
Un accompagnement construit autour de l'enfant.
Des schémas et des objets concrets pour représenter les fractions.
Des exercices courts et des outils autorisés pour réduire la charge inutile.
La valorisation de ses points forts, notamment en géométrie.
La première semaine
Elle a utilisé une calculatrice sans honte et a travaillé les fractions en cuisinant avec sa mère.
Après un mois
Juditte fait ses exercices plus sereinement et ose demander une explication au professeur.
Ce qui a changé
Elle ne fuit plus automatiquement les maths. Elle sait maintenant qu'une difficulté peut se contourner avec la bonne stratégie.
Quelques instants du parcours
Des progrès qui se voient aussi dans les petits moments.
verified_userCe récit et ces images sont publiés avec l'accord des parents.
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